TỔ ĐỊA LÍ - GDKT&PL :: THPT BÌNH PHÚ

TỔ ĐỊA LÍ - GDKT&PL

15:13 20/04/2026 Lượt đọc: 2

CÔNG NGHỆ KIẾN TẠO TƯ DUY

TỪ TIẾT DẠY MINH HỌA ĐẾN CHUYỂN BIẾN CÁCH HỌC

Trong dòng chảy chuyển đổi số của giáo dục, câu hỏi không còn là “có sử dụng công nghệ hay không”, mà là sử dụng như thế nào để phát triển tư duy người học.

Sinh hoạt chuyên môn theo hướng Nghiên cứu bài học (NCBH) với chủ đề ứng dụng hệ sinh thái công nghệ số trong giảng dạy và ôn thi tốt nghiệp THPT môn Địa lí đã cho thấy một hướng tiếp cận rõ ràng và thực chất.

THÔNG TIN TỔ CHỨC

Thời gian: 08g00, ngày 18/4/2026

Địa điểm: Trường THPT Bình Phú – Bình Dương, Phường Chánh Hiệp, TP. Hồ Chí Minh

Báo cáo chuyên đề

Báo cáo viên: Cô Lê Thị Thái

Lớp minh họa: 12C1

Chủ đề: Ứng dụng hệ sinh thái công nghệ số vào giảng dạy và ôn thi TN THPT 2026

Đơn vị thực hiện

Ông Đặng Kim Anh – Phó Hiệu trưởng chuyên môn

Cô Đỗ Thị Thu Hương – Tổ trưởng chuyên môn

Tập thể giáo viên Tổ Địa lí – GDKTPL, Trường THPT Bình Phú

Thành phần tham dự

Về phía Sở GDĐT TP. Hồ Chí Minh:

Thầy Lê Thanh Long – Chuyên viên Phòng GDPT

Thầy Nguyễn Minh Trí – Chuyên viên Phòng GDPT

Về phía cụm chuyên môn:

Bà Nguyễn Thị Thanh Phượng – Hiệu trưởng Trường THPT Chuyên Hùng Vương – Cụm trưởng cụm 12

Cô Hoàng Thị Kim Hằng – Thành viên Hội đồng bộ môn Địa lí THPT

Đại diện các trường Công lập, Ngoài công lập trong cụm 12:

THPT Hùng Vương

THPT Trịnh Hoài Đức

THPT Võ Minh Đức

THPT An Mỹ

THPT Nguyễn Đình Chiểu

THPT Nguyễn Trãi

THPT Trần Văn Ơn

THPT Lý Thái Tổ

TH-THCS-THPT Marie Curie

TH-THCS-THPT Đức Trí

TH-THCS-THPT Ngô Thời Nhiệm

TH-THCS-THPT Việt Anh 3

TH-THCS-THPT Elite

Khách mời:

Đại diện tổ trưởng chuyên môn, giáo viên Địa lí cụm 13, 14

Sự tham gia đông đủ của các lực lượng chuyên môn đã tạo nên một không gian trao đổi sâu sắc, đúng tinh thần cộng đồng học tập nghề nghiệp.

📍 Tại tiết dạy minh họa, trọng tâm không đặt vào kết quả đúng – sai, mà vào quá trình học của học sinh. Bài học được thiết kế theo tiến trình:

Làm bài độc lập
Làm bài có hỗ trợ AI
Suy ngẫm
Chuẩn hóa phương pháp

Đáng chú ý, AI không cung cấp đáp án, mà đóng vai trò gợi mở, định hướng và kích thích tư duy. Nhờ đó, học sinh chuyển từ:

→ đoán đáp án sang phân tích

→ làm nhanh sang làm có kiểm soát

→ làm theo sang hiểu bản chất

💻 Công nghệ không chỉ hỗ trợ, mà còn tạo dữ liệu học tập: hệ thống ghi nhận quá trình làm bài, chỉ ra lỗi sai phổ biến và giúp giáo viên hiểu rõ nguyên nhân thay vì chỉ nhìn kết quả.

👥 Tương tác và suy ngẫm trở thành trung tâm của giờ học. Học sinh trao đổi, phản biện, điều chỉnh cách làm – biến việc học thành một quá trình liên tục:
Hành động → Suy ngẫm → Điều chỉnh

🔍 Thảo luận chuyên môn sau giờ dạy cũng chuyển hướng rõ rệt: không đánh giá giáo viên, mà phân tích việc học của học sinh và mức độ can thiệp phù hợp của công nghệ.

🌱 Từ thực tiễn, có thể rút ra ba nguyên tắc cốt lõi: