TỔ ĐỊA LÍ-GDKT&PL :: THPT BÌNH PHÚ

TỔ ĐỊA LÍ-GDKT&PL

13:47 07/01/2026 Lượt đọc: 0

ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC MÔN GIÁO DỤC KINH TẾ VÀ PHÁP LUẬT QUA TIẾT HỌC ỨNG DỤNG AI

BÀI 7. SẢN XUẤT KINH DOANH VÀ CÁC MÔ HÌNH SẢN XUẤT KINH DOANH – LỚP 10C3

Giáo viên thực hiện: Nguyễn Thị Ngọc

Thời gian thực hiện: Ngày 18/12/2025

Trong bối cảnh chuyển đổi số mạnh mẽ và yêu cầu đổi mới giáo dục phổ thông theo định hướng phát triển phẩm chất, năng lực học sinh, việc đổi mới phương pháp dạy học gắn với ứng dụng công nghệ, đặc biệt là trí tuệ nhân tạo (AI), đang trở thành xu hướng tất yếu. Tiết dạy Bài 7: “Sản xuất kinh doanh và các mô hình sản xuất kinh doanh” (tiết 4) do giáo viên Nguyễn Thị Ngọc thực hiện tại lớp 10C3 là một minh chứng tiêu biểu cho việc vận dụng linh hoạt các phương pháp dạy học tích cực kết hợp công nghệ và AI nhằm nâng cao hiệu quả tiếp thu kiến thức, tăng cường hứng thú và năng lực học tập của học sinh.

1. Khởi động sáng tạo – Kích hoạt kiến thức nền

Tiết học được mở đầu bằng hoạt động “Cuộc đua kỳ thú”, một hình thức kiểm tra kiến thức cũ mang tính trò chơi hóa. Học sinh tham gia trả lời các câu hỏi trắc nghiệm liên quan đến nội dung đã học về sản xuất kinh doanh và các mô hình sản xuất kinh doanh.

Hình thức truyền giấy – tự chấm điểm chéo không chỉ giúp học sinh chủ động đánh giá kết quả học tập mà còn rèn luyện tinh thần trung thực, hợp tác và phản biện. Không khí lớp học trở nên sôi nổi, tạo tâm thế tích cực cho các hoạt động tiếp theo.

2. Khám phá kiến thức thông qua trò chơi học tập

Ở hoạt động khám phá, giáo viên tổ chức trò chơi “Truy tìm kho báu” dựa trên bản đồ học tập về các mô hình sản xuất kinh doanh. Học sinh lần lượt vượt qua các “trạm kiến thức” với những câu hỏi gắn liền đặc điểm của từng mô hình như:

Hộ kinh doanh
Doanh nghiệp tư nhân
Công ty trách nhiệm hữu hạn
Công ty cổ phần
Hợp tác xã

Việc kết hợp yếu tố bất ngờ (phiếu cào điểm thưởng/điểm trừ) đã tạo động lực học tập mạnh mẽ, giúp học sinh ghi nhớ kiến thức một cách tự nhiên, logic và sâu sắc.

3. Luyện tập – Củng cố kiến thức qua trò chơi số hóa

Hoạt động luyện tập được triển khai bằng trò chơi “Kinh doanh & Zombie”, một sản phẩm dạy học số hóa mang tính tương tác cao. Học sinh phải nhanh chóng nhận diện đặc điểm của từng mô hình sản xuất kinh doanh để lựa chọn đáp án chính xác.
Thông qua hình thức này, học sinh không chỉ củng cố kiến thức mà còn phát triển các năng lực quan trọng như: tư duy nhanh, ra quyết định, xử lý thông tin và làm chủ công nghệ.

4. Vận dụng – Phát triển năng lực sáng tạo với AI

Điểm nhấn nổi bật của tiết học là hoạt động vận dụng kiến thức thông qua ứng dụng AI. Giáo viên hướng dẫn học sinh sử dụng công cụ AI để thiết kế Infographic về các mô hình sản xuất kinh doanh.

Sau khi hoàn thành sản phẩm, học sinh chia sẻ kết quả lên Padlet thông qua mã QR, tạo nên không gian học tập mở, tăng cường giao lưu, học hỏi và đánh giá lẫn nhau. Hoạt động này góp phần hình thành và phát triển năng lực số, năng lực sáng tạo và kỹ năng sử dụng AI một cách hiệu quả, có trách nhiệm.

Tiết dạy Bài 7 tại lớp 10C3 đã thể hiện rõ tinh thần đổi mới phương pháp dạy học, lấy học sinh làm trung tâm, tăng cường trải nghiệm, thực hành và ứng dụng công nghệ số, đặc biệt là trí tuệ nhân tạo. Việc kết hợp hài hòa giữa trò chơi học tập – công nghệ số – AI không chỉ giúp học sinh nắm vững kiến thức mà còn góp phần phát triển toàn diện các năng lực cần thiết trong chương trình giáo dục phổ thông mới. Đây là một tiết dạy có giá trị thực tiễn cao, góp phần lan tỏa tinh thần đổi mới, sáng tạo trong hoạt động dạy và học tại nhà trường.

MỘT SỐ HÌNH ẢNH HỌC SINH HOẠT ĐỘNG TRONG TIẾT HỌC